時代が急激に変わっているのに、昔のままだから……

こんばんわ。早川です。

急にふってわいた新型インフルエンザへの対策に追われて、少々心のゆとりをなくしていました。ゆとりって、忙しくなると本当に失われますね。しかし、意識していないとゆとりを失っていること自体に気づかないみたいです。今回のインフルエンザ対策では、毎日次々に行政側から山のような情報が送られてきました。加えてマスコミの連日の報道です。それだけの情報を咀嚼してさらに適切な対策をしていないと、どこかの高校の校長のようにテレビカメラの前で「私の責任です」と涙ながらに謝らないといけなかったりする。しかし、日常業務はいつも通りにあるわけです。今回のことでは、忙しさと心の問題をつくづく実感しました。

さて、私の「子どもは異質な存在」発言に対する大森さんの疑問ですが、確かに日々子供と接していて「いやー、異質だなー」とは思わないですね(笑)。むしろ、「似ているな」と実感する自分がいます。おそらく、子どもに対して「似ている」と感じるのは、共通するものを感じたいという心理が働いているのではないかな～と思います。それで、私の「異質」という言葉の意味ですが、「子どもが人格を持ち、自立していくにしたがって、親の思い通りにならない別の存在になっていく」という意味で使いました。つまり、子どもがまだ幼くて親の庇護を強く求めるときは親の言うことに従うでしょうし、親が「自分とは異なるものだ」と感じることもないでしょう。しかし、自立が進んでいき自分の意思で行動することが増えてくると、親は違和感を味わうことになると思います。「異質」というのはそんな意味で使いましたが、いかがでしょうか？

さて、その「異質なもの」を受け入れられなくなっている理由について、大森さんは「寛容さがなくなっている、特にコミュニケーション不足が問題ではないか」と、上原さんは「膨大な情報量とうまく付き合えなくなっていて、情報に触れまわされている」と説明されました（そういう理解でいいでしょうか？）。

私もまさにその通りだと思います。私なりにまとめてしまうと、「時代が急激に変わっているのに、昔ながらの在り方のままだから、不適応が生じている」ということかな、と思います。コミュニケーションが取りにくい時代になっている。情報量が膨大な時代になっている。なのに昔のままのやり方でやっているとしたら、それでうまくいくとは、やっぱり思いにくいです。そして、うまくいかない有様を見て「なんでこんな時代になってしまったんだろう」―――

なんかヘンじゃないでしょうか？
そんな時代を望んだのは、他の誰でもない、自分たちのはずです。「なんでこんな時代に…」ではなく、「こんな時代になっているから、こういう風にしていこう」と考えてないといけないはずです。

となると、やはり槍玉に挙がってしまうのは、教育でしょうね。
いまの時代、はたして「英数国理社」でいいのでしょうか？相変わらずの受け取る一方のマスプロ授業でいいのでしょうか？　授業の選択ができるのは、大学になってからでいいのでしょうか？　大森さんが問題にしている「コミュニケーション不足」や、上原さんが問題にしている「膨大な情報量との付き合い方」は、いったい誰が責任を持って教えていくものなのでしょうか？